Se hoje o desenho vira “qualquer coisa” ou “tarefinha”, você não está sozinha.
O problema quase nunca é “falta de criatividade” da criança, é falta de convite: um ponto de partida, um jeito de olhar, um suporte que instiga.
A Gramática do Desenho
Compreenda os elementos visuais (ponto, linha, cor, textura, forma) e como eles ajudam na formação do vocabulário gráfico das crianças.
Planejamento de Contextos Gráficos Inspiradores
Explore materiais inusitados, como tintas naturais (beterraba, café), arames, folhas, e crie propostas que despertam a curiosidade e o prazer em descobrir.
Propostas Gráficas Investigativas
Planeje propostas como autorretrato, desenho de imaginação, memória e observação, que favorecem a expressão individual e coletiva.
Práticas Investigativas
Descubra como o desenho pode ser usado como ferramenta para investigar ideias, testar hipóteses e organizar pensamentos.
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A Linguagem Gráfica e suas Gramáticas
AULA 01
• O que é a linguagem gráfica na Educação Infantil?
• Como crianças pequenas constroem sua gramática visual?
• Descubra o papel dos materiais e ferramentas como linguagens expressivas.
Planejando Contextos Gráficos: Materiais Inusitados, Desenho de Imaginação, Memória e Interferência
AULA 02
• Criação de contextos com materiais naturais e inusitados.
• Propostas para estimular a memória visual e a imaginação.
• Como usar o desenho com interferências para ampliar repertórios criativos.
Planejando Contextos Gráficos: Autorretrato, Movimento e Desenho de Observação
AULA 03
• Investigue a relação entre o corpo, o movimento e o desenho.
• Planeje propostas de autorretratos e desenhos que desafiem as percepções das crianças.
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Pedagoga, com mais de 20 anos atuando na Educação Infantil, enquanto professora, formadora de professores, gestora e pesquisadora das infâncias.
Arte-Educadora. Fundadora e formadora da Assessoria e Formação de professores Protagonize. Criadora do ig @protagonizee.
Essa é a segunda vez que falo sobre o curso no Instagram. O curso é excelente. Muitas vezes percebo a minha prática. No entanto, entendo que a minha abordagem docente é intuitiva.
Quando vejo a teoria da forma como você a apresenta, isso tem um significado muito grande para mim. Você nos alcança." Muito, muito obrigada!
Alê você me ajudou bastante pois foi o seu curso que me possibilitou oferecer essa formação para as professoras.
Muito obrigada, por tantos ensinamentos.
Oi Alê! Boa tarde.
Passando pra contar que terminei o curso de Linguagem Gráfica e estou completamente apaixonada por tudo que o envolveu. Foi um curso delicioso, pra mim é tão difícil sentir prazer e ter foco em cursos na nossa área, e você me fascinou com os conteúdos e a forma de ensinar.
Agradeço as aprendizagens e inspiração!
- Celma
- Lena Capistrano
- Tamis Guimarães
Educadoras interessadas em práticas criativas e investigativas de educação.
Coordenadoras Pedagógicas
Professoras de Educação Infantil
Se você busca práticas significativas e alinhadas às necessidades da infância, esse curso é para você!
e transforme suas propostas de desenho em uma poderosa ferramenta de aprendizagem!
M E L H O R O F E R T A
C U R S O
Linguagem Gráfica
Comunidade Protagonize
O que você vai aprender?
O que você vai adquirir?
Como acontece a linguagem do desenho para bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas
Sobre as linhas norteadoras do desenvolvimento infantil na linguagem gráfica
Como planejar contextos de aprendizagem com a linguagem do desenho
Desenho com materiais inusitados, desenho de observação, autorretrato, desenho de imaginação, memória, com interferência e outras possibilidade
1. A linguagem gráfica na Educação Infantil - processos investigativos com crianças
2. Planejar o cotidiano - um ciclo de observação, registro e interpretação
3. Transformando espaços, repensando materiais
4. Projetos na Educação Infantil
5. As linguagens nos contextos investigativos (desenho, matemática, materiais e verbal)
6. Planejamento e prática na Educação Infantil
7. Leitura, escrita e oralidade - uma perspectiva participativa
8. A matemática como linguagem na Educação Infantil
9. O ciclo de investigação da professora - escuta, interpretação e comunicação
10. A linguagem dos materiais na Educação Infantil
✓ Como organizar a sala de referência?
✓ Como organizar o que registrei usando o canva?
✓ As múltiplas linguagens
✓ A cultura do ateliê
✓ Contextos de aprendizagem, de investigação e de brincar
✓ Depois do registro, como interpretar e relançar?
✓ Planejar com intencionalidade
✓ Aprendizagem por investigação - A pedagogia participativa
✓ Brincar e investigar - bebês e crianças bem pequenas
✓ A gramática da linha - contextos investigativos gráficos
e outros temas.
✓ Estratégias para formação de leitores - Carol Braga
✓ Práticas de ateliê no cotidiano - Atelierista Vanessa Júlia
✓ Acolhimento e transições na Educação Infantil - Odaline Monteiro
✓ Ecomateriais - Aparecida Tomaselli
✓ Como construir registros potentes que revelam o cotidiano da escola da infância? -Siméia Goulart
✓ Espaços significativos na escola IE Colorir - Adriana Senhorini
✓ A linguagem matemática na Educação Infantil - Aluah Bianchi
✓ Mapas mentais - Camila Izoli
✓ Registro e Documentação Pedagógica na Educação Infantil - Carol Lenza
✓ O acolhimento na escola da infância - Camila Bon
✓ Aula 1 - Planejar as situações da vida cotidiana
✓ Aula 2 - Planejar os ambientes de aprendizagem
✓ Aula 3 - Planejar os contextos
Projeto Caminhos possíveis (Aula ao vivo todo mês)
Planejamento e Documentação Pedagógica: um convite para repensar a aprendizagem.
Aula exclusiva para a Comunidade Protagonize - 1 aula ao vivo por mês (fevereiro e junho)
✓ Observação: o início de tudo - Gravação exclusiva já está na Comunidade Protagonize
✓ Interpretação dos Registros - Março/2025
✓ Montando Contextos de Aprendizagem: Espaço, Tempo, Materiais e Intencionalidade. Abril/2025
✓ Comunicar as Aprendizagens: Relatórios e Mini-Histórias. - Maio/2025
✓ Da Observação ao Relançamento. - Junho/2025
E muito mais, nos próximos meses.
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