Se você busca:
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Planejar o dia a dia com mais sentido
Criar propostas para as crianças com mais intenção
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Ampliar repertório e referências para melhorar sua prática pedagógica
Ter mais clareza do que observar nas crianças
E, se você ainda não conhece bem as Pedagogias Participativas, este eBook é para você!
O que muda quando você muda o olhar
Quando a rotina deixa de ser “só rotina” e vira contexto, o planejamento ganha sentido, continuidade e leveza.
1. você passa a enxergar o que vale a pena observar no dia a dia
2. você entende por que algumas propostas se sustentam e outras se esgotam rápido
3. você amplia o repertório para planejar com mais intencionalidade, sem fórmulas prontas
Este eBook abre possibilidades e te ajuda a construir um caminho de planejamento mais vivo e mais coerente com a Educação Infantil.
Ele fala do jeito que a criança aprende na Educação Infantil.
Não é só “fazer”.
É viver experiências, investigar, conversar, tentar de novo, revisitar.
E fala também de uma coisa que muda tudo:as crianças têm muitas formas de se expressar e construir sentido.
Isso aparece nos traços, nas marcas, nas construções, nas falas, no brincar.
Quando você entende isso, você para de planejar para “terminar algo” e começa a planejar para sustentar um processo.
entender o que sustenta um dia com sentido, sem depender de “atividades”
Aprender um ciclo simples para planejar o dia a dia.
Saber o que observar na turma para planejar com mais precisão
Descobrir novas áreas de estudos e práticas na educação infantil.
Não é um e-book de receitas prontas. É um e-book que muda o seu olhar. E isso muda o resto.
1. O que ninguém te contou e por que isso pesa no seu dia
PARTE 01
Um começo bem honesto sobre o que torna a rotina difícil, mesmo quando você se esforça muito.
3. Existe outro caminho: o que são abordagens participativas
PARTE 02
Uma explicação simples do que é esse “outro jeito”, com origem e referências para quem quiser aprofundar.
2. BNCC e DCNEI sem burocracia
PARTE 03
Por que isso importa na prática e como esses documentos ajudam a proteger a infância de escolarização precoce.
4. As linguagens na Educação Infantil (no cotidiano)
PARTE 04
Quais são as linguagens das crianças na educação infantil no dia a dia, com aprofundamentos que organizam seu olhar.
5. Como começar amanhã: um ciclo simples de planejamento
PARTE 05
O ciclo observar, registrar, interpretar e relançar, explicado de um jeito bem pé no chão.
6. Próximos passos: como aprofundar sem se perder
PARTE 06
Trilhas sugeridas por tipo de dor, para você escolher um foco por vez e seguir com consistência.
Dê um passo importante para transformar a sua prática pedagógica.
Pedagoga, com mais de 20 anos atuando na Educação Infantil, enquanto professora, formadora de professores, gestora e pesquisadora das infâncias.
Arte-Educadora. Fundadora e formadora da Assessoria e Formação de professores Protagonize. Criadora do ig @protagonizee.
M E L H O R O F E R T A
C U R S O
Planejar o cotidiano
Comunidade Protagonize
O que você vai aprender?
O que você vai adquirir?
‣ Planejar o cotidiano de forma intencional e significativa
‣ Compreender as especificidades do desenvolvimento infantil
‣ Criar um ambiente que favoreça a aprendizagem
‣ Observar e registrar de forma estruturada
‣ Interpretar e relançar propostas
‣ Sobre o ciclo de investigação da professor
1. A linguagem gráfica na Educação Infantil - processos investigativos com crianças
2. Planejar o cotidiano - um ciclo de observação, registro e interpretação
3. Transformando espaços, repensando materiais
4. Projetos na Educação Infantil
5. As linguagens nos contextos investigativos (desenho, matemática, materiais e verbal)
6. Planejamento e prática na Educação Infantil
7. Leitura, escrita e oralidade - uma perspectiva participativa
8. A matemática como linguagem na Educação Infantil
9. O ciclo de investigação da professora - escuta, interpretação e comunicação
10. A linguagem dos materiais na Educação Infantil
✓ Como organizar a sala de referência?
✓ Como organizar o que registrei usando o canva?
✓ As múltiplas linguagens
✓ A cultura do ateliê
✓ Contextos de aprendizagem, de investigação e de brincar
✓ Depois do registro, como interpretar e relançar?
✓ Planejar com intencionalidade
✓ Aprendizagem por investigação - A pedagogia participativa
✓ Brincar e investigar - bebês e crianças bem pequenas
✓ A gramática da linha - contextos investigativos gráficos
e outros temas.
✓ Estratégias para formação de leitores - Carol Braga
✓ Práticas de ateliê no cotidiano - Atelierista Vanessa Júlia
✓ Acolhimento e transições na Educação Infantil - Odaline Monteiro
✓ Ecomateriais - Aparecida Tomaselli
✓ Como construir registros potentes que revelam o cotidiano da escola da infância? -Siméia Goulart
✓ Espaços significativos na escola IE Colorir - Adriana Senhorini
✓ A linguagem matemática na Educação Infantil - Aluah Bianchi
✓ Mapas mentais - Camila Izoli
✓ Registro e Documentação Pedagógica na Educação Infantil - Carol Lenza
✓ O acolhimento na escola da infância - Camila Bon
✓ Aula 1 - Planejar as situações da vida cotidiana
✓ Aula 2 - Planejar os ambientes de aprendizagem
✓ Aula 3 - Planejar os contextos
Projeto Caminhos possíveis (Aula ao vivo todo mês)
Planejamento e Documentação Pedagógica: um convite para repensar a aprendizagem.
Aula exclusiva para a Comunidade Protagonize - 1 aula ao vivo por mês (fevereiro e junho)
✓ Observação: o início de tudo - Gravação exclusiva já está na Comunidade Protagonize
✓ Interpretação dos Registros - Março/2025
✓ Montando Contextos de Aprendizagem: Espaço, Tempo, Materiais e Intencionalidade. Abril/2025
✓ Comunicar as Aprendizagens: Relatórios e Mini-Histórias. - Maio/2025
✓ Da Observação ao Relançamento. - Junho/2025
E muito mais, nos próximos meses.
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